La libertad de expresión es un pilar fundamental en cualquier sociedad democrática y su comprensión es esencial para la comprensión de los Derechos Humanos. Este curso, avalado por la Secretaría de Extensión de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), explorará los aspectos filosóficos, jurídicos y sociales relacionados con la libertad de expresión. Abordaremos temas actuales como las ‘fake news’, restricciones a la libertad de expresión y la corrección política, con un enfoque especial en el ámbito periodístico.

Este curso proporcionará a los participantes las herramientas teóricas y prácticas necesarias para entender, analizar y enfrentar los desafíos actuales en torno a la libertad de expresión y los derechos humanos.

Modalidad Presencial:

– Duración: 5 días.

– Horario: 3 horas por la mañana (de 9 a 12 hs)  y 3 horas por la tarde (de 16 a 19 hs)

– universidad Nacional de Córdoba

Certificación:

– Certificación otorgada por la Secretaría de Extensión de la UNC.

Docentes

– Ismael Emiliano Rins (Director)

– Ivana Piccardo

– Guillermo Escobar Roca

Sistema de Evaluación:

– Asistencia a clases presenciales y Actividades extras

– Calificación: Aprobado-No Aprobado

Módulo 1: Fundamentos Filosóficos de la Libertad de Expresión

Contenido: Introducción a las teorías de Stuart Mill sobre la libertad individual y el papel crucial de la libre expresión en la formación de opiniones.

   – Lectura: Stuart Mill, John., “Sobre la libertad”.

Actividad Extra: Visita Guiada a la Legislatura de la Provincia de Córdoba

• Exploración del proceso legislativo y su impacto en la libertad de expresión.
• Entender el papel de los legisladores en la protección de los derechos fundamentales.
• Sesión de preguntas y respuestas con expertos legislativos.

Módulo 2: La Obligación de Expresar Convicciones

Contenido: Exploración de la ética aristotélica y su relación con la responsabilidad moral de expresar lo que se piensa, destacando la importancia de la sinceridad y la autenticidad.

   – Lectura: Aristóteles, “Ética a Nicómaco”.

Módulo 3: Perspectivas sobre la Libertad de Expresión

Contenido: Debate sobre los desafíos actuales en el periodismo relacionados con la libertad de expresión, incluyendo el impacto de las ‘fake news’ en la credibilidad de la información. 

  – Lectura: Newman, Debbie, Woolga, Ben, “A favor y en contra. El libro del debate”.

Actividad Extra: Visita al Panal, Casa de Gobierno de la Provincia de Córdoba

• Conocimiento de la historia y simbolismo del Panal en el contexto periodístico.
• Reflexiones sobre la importancia de la arquitectura y el arte en la comunicación visual.
• Posibilidad de entrevistas con representantes del Panal.

Módulo 4: Libertad de Expresión vs. Corrección Política

Contenido: Análisis de cómo la corrección política puede influir en el contenido periodístico y cómo equilibrar la objetividad con la sensibilidad a las audiencias.

   – Lectura: Villanueva, Darío, “La corrección política es una forma de censura sobre la lengua”.

Módulo 5: Caso Scruton y la Defensa de Opiniones Razonadas

Contenido: Estudio del caso Scruton como un ejemplo de la lucha entre expresar opiniones razonadas y respetar la diversidad de opiniones en el periodismo.

   – Lectura: Nueva Revista, “Salvar la plaza pública”.

Actividad Extra: Visita al Auditorio de Radio Nacional Córdoba

• Entender el funcionamiento y la importancia de los medios tradicionales en la sociedad.
• Conversaciones con profesionales de la radio sobre los desafíos actuales y el impacto de la tecnología.
• Participación en una grabación o transmisión en vivo si es posible.

Módulo 6: Reflexiones sobre Censura Universitaria

Contenido: Análisis de los debates sobre censura y autocensura en los medios, destacando cómo afectan la libertad de expresión y la calidad de la información.

   – Lectura: Aranguren, Javier, “El debate abierto en los campus universitarios”.

Módulo 7: Enseñanza con Inclusividad vs. Academia

Contenido: Evaluación de las prácticas inclusivas en el periodismo, considerando cómo abordar temas de diversidad sin comprometer la calidad informativa.

   – Lectura: Nahum García, Alberto, “¿Debemos enseñar con criterios de inclusividad o estrictamente académicos?”.

Actividad Extra: Visita a la Manzana Jesuítica

• Exploración de la riqueza histórica y cultural de la Manzana Jesuítica.
• Discusión sobre la influencia de la historia en la libertad de expresión.
• Sesión de fotografía y documentación para reflexiones posteriores.

Módulo 8: Desafíos Legales de las Fake News

Contenido: Estudio de los desafíos legales y éticos asociados con las ‘fake news’ y cómo los periodistas pueden abordar la desinformación manteniendo la integridad.

   – Lectura: Lavilla Rubira, Juan José, “La desinformación, a juicio”.

Módulo 9: La Amplitud de la Libertad de Expresión desde una Perspectiva de Género y LGBTQ+

Contenido: Análisis de la libertad de expresión en el contexto de la representación de la diversidad de género y la comunidad LGBTQ+ en los medios, considerando la responsabilidad ética del periodista.

   – Lecturas: 

• Grau Navarro, José Manuel, “Campaña para apartar de Oxford al profesor Finnis por sus teorías sobre la homosexualidad”.
• Isabel Mastrodoménico, Periodismo con perspectiva de género

Actividad Extra: Exploración de Lugares de Interés para Periodistas en Córdoba

• Recorrido por lugares emblemáticos relacionados con la libertad de expresión.

• Posibilidad de entrevistas y reportajes en tiempo real.

• Sesión de reflexión grupal sobre las experiencias vividas durante las visitas.

Módulo 10: Libertad de Expresión en el Arte: Transgresión, Tradiciones y Ofensa

Contenido: Exploración de la libertad de expresión en el arte periodístico, considerando cómo la creatividad puede coexistir con los estándares éticos y legales.    

– Lectura: Hugh Auden, Wystan, “Reflexiones sobre arte y libertad”.